ZŠ a Montessori MŠ Prachatice, Národní 1018

Montessori bez hranic - INTERREG Bavorsko – Česko 2021–2027.

Montessori bez hranic

Základní škola a Montessori mateřská škola Prachatice, Národní 1018 navázala novou mezinárodní spolupráci s Montessori školou v bavorském Pasově. Partnerství vzniklo díky projektu Montessori překračující hranice, podpořenému z programu INTERREG Bavorsko – Česko 2021–2027.

Projekt propojil žáky i učitele z obou stran hranice. Cílem bylo prohloubit vzájemné porozumění, odstranit jazykové a kulturní bariéry a posílit zájem o sousední jazyk i zemi. Obě školy realizují ve svém vzdělávání Montessori přístup, přesto se liší strukturou, prostředím i jazykem – právě tyto rozdíly i podobnosti byly během společných setkání objevovány.

Program zahrnoval seznamovací akce, návštěvy škol a měst, společné aktivity žáků i konferenci učitelů zaměřenou na výměnu zkušeností. Vybraní žáci z 4.–9. tříd obou škol se za-pojili do interaktivních dílen a jazykových animací, které podpoří přirozenou komunikaci a kulturní sblížení.

Velmi přínosné bylo setkání skupin pedagogů. Pedagogové měli možnost nahlédnout do praxe zahraniční Montessori školy, porovnat metody a zjistit, jak se s principy Montessori pracuje v jiném vzdělávacím a kulturním kontextu. To jim mohlo přinést nové nápady a inspiraci pro vlastní výuku.
Přímá výměna zkušeností umožnila sdílení konkrétních pedagogických přístupů, materiálů i organizačních modelů výuky. Učitelé si mohli porovnat např. způsob plánování výuky, vedení dětí k samostatnosti nebo práci se smíšenými věkovými skupinami.
Setkání podpořila citlivost pedagogů vůči kulturním odlišnostem, což je důležité nejen pro mezinárodní spolupráci, ale i pro práci s rozmanitou skupinou žáků ve vlastní škole.
Učitelé si mohli prakticky procvičit cizí jazyk v reálném komunikačním prostředí, což zvyšuje jejich jistotu a motivaci pro další jazykový rozvoj.
Spolupráce otevřela prostor pro navázání osobních kontaktů a přátelských vztahů mezi pedagogy, což může vést k dalším společným projektům nebo výměnám v budoucnu. Setkání pedagogům umožnila nahlédnout na vlastní práci s odstupem, porovnat ji s jiným systémem a posílit profesní sebereflexi.

Pro žáky znamenal projekt především možnost spolupráce se svými vrstevníky z jiné země. Měli možnost vidět, že přes jazykové a kulturní rozdíly mohou spolupracovat, bavit se i učit – což posiluje otevřenost a sebevědomí. Setkání probíhala s podporou jazykových animací, které hravou formou odbourávají ostych z cizí řeči. Děti si vyzkoušely, že se dokážou domluvit i s omezenou slovní zásobou, což výrazně podporuje jejich chuť učit se jazyk sousední země. Díky hravým a zážitkovým formám (prohlídky škol a měst, kreativní dílny s různým zaměřením – sport, hudba, IT, společné vaření, výtvarná činnost,…) žáci navázali nová přátelství a odvezli si silné vzpomínky, které posilují pozitivní vztah k sousednímu státu. Žáci měli možnost porovnat, jak vypadá školní život v jiné zemi, jak probíhá výuka, jak se liší nebo podobá prostředí, ve kterém se děti učí a tráví čas. To rozšiřuje jejich obzory a inspiruje k novému pohledu na vlastní školu. Účast na mezinárodním projektu, který vyžaduje aktivitu, spolupráci i vystoupení z komfortní zóny, posiluje samostatnost, odpovědnost a schopnost jednat v nových situacích.